Psicosesion

Los profesionales que hemos trabajado con niños sabemos que la mayoría de los casos el niño llega a la consulta acompañado con sus padres trayendo como motivo de consulta problemas de aprendizaje. No todos los niños son iguales aunque presenten el mismo problema ni todos los problemas de aprendizaje son iguales. Para entender lo que le está pasando al niño requiere conocerlo, conocer sus familia, su vida afectiva, su forma de pensar, sentir, sus recursos y dificultades y en relación al aprendizaje sus estrategias para aprender. A pesar de que no todos los problemas de aprendizaje son iguales, la mayoría de los niños consume ritalina, la mayoría carecen de un diagnóstico psicológico preciso. Los padres llegan a la consulta pediátrica, recomendado por la maestra la mayoría de las veces porque el chico es inquieto y no presta atención en clase. Frente a ese pedido se le receta ritalina para mejorar su rendimiento la mayoría de las veces sin un diagnóstico psicológico... Continuar Leyendo

Este artículo va dirigido a padres cuyos hijos han sido diagnosticados con Déficit de atención y trastornos de comportamiento que se caracteriza por la incapacidad de concentrarse durante largos períodos, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas lo que generan dificultades de aprendizaje. No podemos atribuir una causa específica al déficit de atención con hiperactividad. A la mayoría de estos niños en la consulta médica se les ha recetado con el medicamento llamado ritalina. Con su prescripción se busca que el niño pueda estar en condiciones físicas y mentales adecuadas para enfrentar los desafíos tanto escolares como sociales, pero sin buscar las causas que le han causado su desorden. No todos los padres ni maestros son informados de los efectos secundarios que puede traer consigo su uso y en muchos casos ni siquiera son advertidos de manera suficientemente clara, que la Ritalina es un medicamento de la categoría de psicofármaco. Descripción de... Continuar Leyendo

La aparición de conflictos de pareja está determinada por: 1 – E parejas no conflictuadas predomina el intercambio de conductas reforzantes. Por conductas reforzantes entendemos aquellas que actúan como estímulo positivo por ejemplo alabanzas, prestar atención a pequeños detalles, escuchar al otro. Los conflictos de pareja se producen en parejas conflictuadas cuando la única forma de interacción son los reproches o las conductas negativas como por ejemplo la no escucha del otro. En estas situaciones los conflictos de pareja se producen de manera inmediata ya que no existe un intercambio real entre ambos miembros, sino que uno solo pretende cambiar al otro generando así continuos problemas de pareja. Esto se produce por el desconocimiento de formas de interacción adecuados para la comunicación. 2 – La forma en que cada uno interpreta la realidad. Cada persona interpreta la realidad según la percibe. La percepción o interpretación errónea de la realidad por uno o ambos... Continuar Leyendo

Definición: La organización es un conjunto de recursos destinados a obtener una cierta finalidad (objetivos) Recursos: Económicos y financieros, humanos, materiales, tecnológicos. Objetivos: Toda organización tiene objetivos y siempre van a ser válidos, aún cuando para otra organización no lo sean. Caracteres que se dan en el interior de toda organización 1- Recursos de distinto tipo 2- Poder 3- Conjunto de normas 4- Equilibrio entre: poder, individuos, el medio (mercado – competencia) Algunas clasificaciones o tipos de organización 1) Desde el punto de vista productivo: a- Organización de producción: pequeña, gran escala línea o serie fabricación continua standarizada menos standarizada Organización de servicios 2) Organización según capacidad de acumular conocimientos: con capacidad, sin capacidad 3) Según tipo de compromiso que demanda la persona la organización se clasifica en (Touraine) a- Coercitivas (compromiso coactivo, ej ejército) b- Instrumentales (compromiso... Continuar Leyendo